Ce numéro a pour objet la réception renouvelée et plurielle du classicisme et de la langue classique dans la littérature contemporaine (1980-2020).
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Imaginaires classiques en littératures contemporaines. Styles, Genres, Discours
Claire Badiou-Monferran, Adrienne Petit
Le numéro décline différentes approches de la lecture au fil de la scolarité, de la maternelle à l'enseignement supérieur en passant par les élèves allophones,depuis les difficultés de l’apprentissage du code et le questionnement des préconisations officielles jusqu’à la délicate question du sens donné à la lecture.
Pratiques de lecture
Une introduction simple et accessible aux fondations intellectuelles du capitalisme libéral.
D'où vient et où va le capitalisme ?
Dany-Robert Dufour, Nicolas Postel
Cet ouvrage constitue la première initiative de synthèse méthodologique et empirique de grande ampleur dans le champ des études stratégiques en France.
Risques et défis méthodologiques dans les études internationales
Christelle Calmels, Léonard Colomba-Petteng
Jean-Vincent Holeindre
Dans cet ouvrage se trouvent les fondements de la réflexion actuelle sur le port éventuel d'un uniforme à l’école.
Le vêtement scolaire (XVIe-XXIe siècles)
Véronique Castagnet
Soupçonne-t-on le caractère mystique de la ville Laon qui a fasciné tant d'écrivains européens – du Moyen Âge à l’époque contemporaine ?
Laon et ses écrivains
Daniel Compère, Caecilia Ternisien
Premier ouvrage de synthèse sur le rôle culturel de Boulogne-sur-Mer du début du XIXe siècle au début du XXe siècle, sur les réseaux que ses personnalités ont tissés entre elles, sur les liens que la ville a entretenus avec Paris et les grandes villes étrangères.
Boulogne-sur-Mer entre 1820 et 1920
Jean-Louis Podvin, Jean-Philippe Priotti
La démocratie représentative est-elle encore réformable ? C'est du moins la tâche que se sont assignés des groupes de citoyens en France, en Espagne et en Belgique qui tentent de contrôler l’action de leurs élus.
Belgique, Espagne, France (années 2010)
Jessy Bailly
Il s'agit, à travers les contributions de 22 auteurs et autrices, d’interroger l’héritage d’Eugène-Emmanuel Viollet-le-Duc, l’architecte qui restaura Notre-Dame de Paris.
Bérénice Gaussuin, Mohammed Hadjiat
Faire dialoguer activité et récit pour interroger le rôle du travail éducatif dans l'émancipation du sujet.
Maria Pagoni, Carole Baeza
